郑州三中召开了七八九三个年级的月考质量分析会。会上，每位班主任老师都认真总结考试的情况，积极交流考试后的反思、失败的原因、成功的教学经验等等，这不仅仅是一场质量分析会，还是老师们的经验交流会，更是对学生的发展探讨会。
七年级，习惯养成教育是重点
在北化学实验室，七年级年级长王元柱汇报和分析了各学科的各项指标情况。接着，数学老师兼七年级二班班主任徐德恒上台发言，他表示，此次月考是七年级入校以来的第一次考试，学生们表现的有些不知所措，阅读能力、做题方法和理解能力有待提升，因此在今后的教学中，一定要加强行为习惯的养成教育，打好基础，以帮助七年级新生养成良好的行为习惯，进而帮助学生的学习和成长。
八年级，防止两极分化是难点
在五楼多功能厅，八年级教师代表胡伟丽在发言中说，八年级学生正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”，他们半成熟与半幼稚的心理矛盾特点在这一阶段十分突出，心理上的“分化”多少会导致学习上的“分化”，而八年级作为七年级到九年级的过渡期，学生的成绩开始在这个时期拉开距离，一步跟不上，步步跟不上，之后就会形成一个恶性循环。因此，在班级管理中，一定要“抓中间、促两头”，加强家校联系，切实防止班级出现两极分化现象。
九年级，树立目标团结创优是关键
会上，九年级年级长程超宏作了以“稳定、团结、创优”为主题的报告，他强调，进入九年级，我们不仅要营造一个稳定的班级学习环境，还要及时改善教学计划，制定不同的教学目标，帮助不同层次的学生树立不同的目标。在此基础上，还要积极调整班级管理模式，激发学生正能量，营造团结向上的班级关系和师生关系。
质量分析，分析的不仅仅是成绩。郑州三中校长查保翔表示，这是学校开学以来的第一次月考，此次质量分析会的着眼点不在“分数”而在“分数的背后”，其背后不仅摸清了学生的基本情况，也检验了教师的日常教学工作，更是对上一阶段整个教学活动的总结和分析，这不但有利于提升学生的整体素质，更有利于推动学校教育教学工作迈向新台阶。(张淑培)
