近日，教育部体育卫生与艺术教育司司长在国新办举行的新闻发布会上指出，将来体育课也必须布置作业，这样才能够确保学生掌握运动的技能。
曾几何时，孩子们无忧无虑地追赶嬉戏，游泳、打球、跳绳、踢毽子......似乎样样都难不倒他们，但随着课业负担的不断加重，课外体育锻炼的时间不断被学习挤占，课外活动变得“名不正言不顺”，随之而来的市青少年身体综合素质明显下降，与其他许多国家相比，我国青少年平均运动时间、身体素质水平都处于严重落后状态，随着身体素质下降，“小胖墩”、“小眼镜”等绰号不断出现在学生群体，甚至不在少数。
针对青少年身体素质下降的现状，教育部出了新招，通过布置体育作业，把体育锻炼作为学生的一项硬性指标来完成，这无疑不是提高青少年身体素质的一次新的有益尝试，更让他们的课外活动变得“名正言顺”。
一方面体育作业将锻炼作为一项强制任务，为提升体育技能提供政策保证。除了要在体育课上学习健康知识、基本运动技能和专项运动技能等外，课下也需要对课上学到知识和技能勤加练习，不能仅仅靠短暂的课堂时间学习，否则，学生对相关知识和技能必然不能掌握到位，学习效果也势必很难保证。因此，给学生布置体育作业可以保证学生增加更多的消化和练习时间，强化对各种体育知识及技能的掌握程度，同时，增加了课外活动时间和活动量，一定程度上能够有效避免近视眼的发生，降低青少年肥胖率，能从根本上提升学生的身体素质。
另一方面对于建成“体育强国”也是大有裨益。“少年强则国强”、“体育强则中国强”，少年承载着建设国家的强大使命，体育更承载着国家强盛、民族振兴的梦想。习近平总书记在“十四五”规划中也曾经强调，要建设“体育强国”，而青少年作为祖国的未来，要更好地完成使命，首先必须练就强健的体魄，以良好的身体素质作为底子，才能有效助力国家体育事业的发展，甚至实现从体育大国到体育强国的转变。
当然，体育作业要取得预期效果，仅靠教育部出台政策显得势单力薄，要让孩子茁壮成长，还需要教育相关部门、学校、教师、家长等各方面的共同参与及合力推进。
一是教育相关部门要提供保障。在现有基础上，要按照学校需求，积极协调解决相关配套设施的安装和维护，同时做好安全防护措施，确保学生安全锻炼，为学生做好体育作业提供坚实保障。
二是学校方面要扎实落实。学校要摈弃“上有政策，下有对策”的侥幸心理，改变“唯分数”论的教育理念，扎实推进素质教育，切实督促体育教师认真布置体育作业，丰富作业内容和形式，科学合理设定作业难易程度以及评估手段。
三是家长们应积极配合。家长要充分发挥监督执行的作用，以积极的态度，与学校相互配合、相向而行，同时，以身作则，发挥好表率作用，增加对孩子的陪伴时间，监督孩子高效率完成好体育作业。
笔者期待该举措早日落地见效。
姓名： 刘学美
